第二百五十二章 万里为疆
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更难一些,涉及到民事和刑罚,都是一些实际的问题,考验考生处理问题和解决问题的能力。
最后两道题,其中有一道与姜万钧有关,相当于阅读理解,将姜万钧曾经说过的话拿了出来当考题。
问:
“灭六国者六国也,非秦也。
族秦者秦也,非天下也。
使六国各爱其人,则足以拒秦。
使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”
如何理解?
姜万钧有点脸红,这道题目拿出来,就是给人拍马屁用的。
如果有哪个考生,不知道这段话是姜万钧说的,那只能说抱歉,到时候打分的时候肯定不会得高分。
好在大宁的君臣还要点脸面,最后一道题与科举有关。
要考生们尝试着完善科举制度,并提出自己的想法和建议。
李刚和魏征几人对这道题目格外重视,抡才大典想要继续搞下去,必须规范化。在程序上,越透明越好,只有保证“科举”的公正性,科举才能够称之为“抡才大典”。
其实关于科举,大宁君臣已经有了很多想法,出这道题的目的,更多的是希望引起大家的思考。
等到题目刊登到报纸上后,势必会引起广泛的讨论,而到那时候,参与考试的人,会在不知不觉中,成为科举考生的支持者。尤其那些通过初试的考生,他们如果反对科举,那便难以自圆其说了。
前三十道题,每道题两分;“阅读理解”,十分;最后一道题三十分。
因为第一次举行抡才大典,大宁上下都没有经验。
姜万钧陆陆续续接到禀报,下边反应上来的问题千奇百怪。
有的考生不会生炉子也就算了,毕竟这东西还没普及。
特么的,还有的连研墨都不会,据说在家的时候都是别人伺候着读书的。
也不知道是不是故意的,幸好这种考生没几个,否则姜万钧就要琢磨,干脆放弃算逑了。
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更难一些,涉及到民事和刑罚,都是一些实际的问题,考验考生处理问题和解决问题的能力。
最后两道题,其中有一道与姜万钧有关,相当于阅读理解,将姜万钧曾经说过的话拿了出来当考题。
问:
“灭六国者六国也,非秦也。
族秦者秦也,非天下也。
使六国各爱其人,则足以拒秦。
使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”
如何理解?
姜万钧有点脸红,这道题目拿出来,就是给人拍马屁用的。
如果有哪个考生,不知道这段话是姜万钧说的,那只能说抱歉,到时候打分的时候肯定不会得高分。
好在大宁的君臣还要点脸面,最后一道题与科举有关。
要考生们尝试着完善科举制度,并提出自己的想法和建议。
李刚和魏征几人对这道题目格外重视,抡才大典想要继续搞下去,必须规范化。在程序上,越透明越好,只有保证“科举”的公正性,科举才能够称之为“抡才大典”。
其实关于科举,大宁君臣已经有了很多想法,出这道题的目的,更多的是希望引起大家的思考。
等到题目刊登到报纸上后,势必会引起广泛的讨论,而到那时候,参与考试的人,会在不知不觉中,成为科举考生的支持者。尤其那些通过初试的考生,他们如果反对科举,那便难以自圆其说了。
前三十道题,每道题两分;“阅读理解”,十分;最后一道题三十分。
因为第一次举行抡才大典,大宁上下都没有经验。
姜万钧陆陆续续接到禀报,下边反应上来的问题千奇百怪。
有的考生不会生炉子也就算了,毕竟这东西还没普及。
特么的,还有的连研墨都不会,据说在家的时候都是别人伺候着读书的。
也不知道是不是故意的,幸好这种考生没几个,否则姜万钧就要琢磨,干脆放弃算逑了。