第二百九十一章 标本与特权
『如果章节错误，点此举报』
第(2/3)页
么值得我们去学习的地方吗？”
哥伦比亚闻言，不禁忍不住发笑。
那名学生托了一下眼镜，并且不悦地指向了哥伦比亚，
“你在笑什么？”
“我在笑你。”
哥伦比亚板着脸，认真地回答道，
“教授的意思你还没听明白吗？”
哥伦比亚的反问令在场的人都一愣，而教授则是满意地点了点头。
“我们考古系负责的内容是什么？
是将有历史价值的文物完整地清理出来，但你能确保在每一次的挖掘中不发生意外吗？
这个时候由谁来出面解决那些麻烦？
这都想不通你大概是脑子里进水了吧？”
哥伦比亚理智气壮地叉着腰扬言道。
“这位同学说得一点都不错，就是言语上有些欠缺，不过我确实是这一个意思。
同学们先冷静下来，我之所以这么说，自然有我这么说的道理。”
教授轻轻地拍了拍手，给箭弩拔张的气氛缓解了下来。
“以后我们考古系有大把的机会会跟神秘知识研究学的同学们一起出去组队。
当现场发生了任何不可控的情况，神秘知识研究学的同学们将会是拯救你们的生命线。
他们将会是你们的剑与盾。
这是历代先祖们用生命累积下来的经验，也是一直以来的运行模式。
这是你们必须要接受的，看看这里。”
说罢，教授当众解开了自己的上衣。
在教授的下腹处，有着一大片可憎的疤痕，既起来是烧伤，也像是遭到了某种酸液的腐蚀。
“在将这条腿锯下来的时候，那一头黑山羊幼崽的本体活了过来。
是神秘知识研究学的同伴挡在了我的身前。
但当那条带着腐蚀性粘液的触手朝着我这边发起攻击的时候，是我的那名同伴同身体将我推开。
他当场毙命，但我也遭受了重伤。
我们考古学的三人带着这条腿逃出了那一片森林，但其他的队友们永远地留在了那里。”
教授缓缓将过去那一段意外分享给了在场的所有学生，而之前心存不满的学生此时纷纷语塞。
“同学，请问你到了一个遗迹，你会先做什么？采取怎么样的行动？”
教授缓缓穿上了上衣，并轻轻地朝着乔特布朗问道。
“站在考古学的学生立场上，我会分析在场可能存在的文物是什么类型，然后再选取合适的方式去采集。
作为神秘知识研究学的学生，我会先放探测类的法术去检测潜在的危险。
另外，在组队的编制上，一定会安排一个组员长期维持着防御性的结界，以防有些不可名状的存在用一些高级的手段隐匿了自己的气息和行踪，做好战斗的准备。”
乔特布朗静下心来，缓缓说道。
“很好！
这个答案虽然有些残缺的地方，但作为新生来说，已经是非常好的答案。
探索遗迹之前，其实还需要释放使魔类的法术去探寻必要时的逃生出口。
因为遗迹毕竟是遗迹，随时都有坍塌的可能性，而另一个出口的必要性就非常显而易见了。”
教授夸赞道，并且给乔特布朗的答案补上了一些可用的意见。
“是我考虑不周了。”
乔特布朗谦虚地回答道。
乔特布朗的回答打破了一众学生们以往常用的观点，学生们开始了解到了自己想象中的考古工作也许未必在现实中也是如此。
“嗯，接下来，假设当你和你的小队遭遇山崩被困在山洞里，你会采取怎么样的行动来自救？”
教授借着这个机会，继续向乔特布朗发问道。
“第一件要做的事情肯定是查看队员们的安危，用圣光系或生命系的法术先行进入初步的治疗，帮其脱离生命危险就可以了，那是为了保存适当的体力去预留给可能会随之出现的危机。
随后需要清点身边的物资，舍弃掉没有必要携带在身上的辎重物品，轻装上阵，并且派出使魔类的法术去检查山洞里的通风环境，最后用法术去联系守在山洞外的队友派来支援。
鲁莽地用工具或者法术破坏已经非常脆弱的山体结构是不可取的，因为那很可能造成山洞的二次坍塌。”
“非常理智的做法，甚至能够为队伍争取来更多的时间和存活的机会。
同学们，你们开始明白我想要你们去学习的地方了吗？”
原先向乔特布朗发起质疑的学生再一次站了起来，
“那为什么我们考古系的学生不能同时兼修神秘知识研究学？
(本章未完,请翻页)
第(2/3)页
么值得我们去学习的地方吗？”
哥伦比亚闻言，不禁忍不住发笑。
那名学生托了一下眼镜，并且不悦地指向了哥伦比亚，
“你在笑什么？”
“我在笑你。”
哥伦比亚板着脸，认真地回答道，
“教授的意思你还没听明白吗？”
哥伦比亚的反问令在场的人都一愣，而教授则是满意地点了点头。
“我们考古系负责的内容是什么？
是将有历史价值的文物完整地清理出来，但你能确保在每一次的挖掘中不发生意外吗？
这个时候由谁来出面解决那些麻烦？
这都想不通你大概是脑子里进水了吧？”
哥伦比亚理智气壮地叉着腰扬言道。
“这位同学说得一点都不错，就是言语上有些欠缺，不过我确实是这一个意思。
同学们先冷静下来，我之所以这么说，自然有我这么说的道理。”
教授轻轻地拍了拍手，给箭弩拔张的气氛缓解了下来。
“以后我们考古系有大把的机会会跟神秘知识研究学的同学们一起出去组队。
当现场发生了任何不可控的情况，神秘知识研究学的同学们将会是拯救你们的生命线。
他们将会是你们的剑与盾。
这是历代先祖们用生命累积下来的经验，也是一直以来的运行模式。
这是你们必须要接受的，看看这里。”
说罢，教授当众解开了自己的上衣。
在教授的下腹处，有着一大片可憎的疤痕，既起来是烧伤，也像是遭到了某种酸液的腐蚀。
“在将这条腿锯下来的时候，那一头黑山羊幼崽的本体活了过来。
是神秘知识研究学的同伴挡在了我的身前。
但当那条带着腐蚀性粘液的触手朝着我这边发起攻击的时候，是我的那名同伴同身体将我推开。
他当场毙命，但我也遭受了重伤。
我们考古学的三人带着这条腿逃出了那一片森林，但其他的队友们永远地留在了那里。”
教授缓缓将过去那一段意外分享给了在场的所有学生，而之前心存不满的学生此时纷纷语塞。
“同学，请问你到了一个遗迹，你会先做什么？采取怎么样的行动？”
教授缓缓穿上了上衣，并轻轻地朝着乔特布朗问道。
“站在考古学的学生立场上，我会分析在场可能存在的文物是什么类型，然后再选取合适的方式去采集。
作为神秘知识研究学的学生，我会先放探测类的法术去检测潜在的危险。
另外，在组队的编制上，一定会安排一个组员长期维持着防御性的结界，以防有些不可名状的存在用一些高级的手段隐匿了自己的气息和行踪，做好战斗的准备。”
乔特布朗静下心来，缓缓说道。
“很好！
这个答案虽然有些残缺的地方，但作为新生来说，已经是非常好的答案。
探索遗迹之前，其实还需要释放使魔类的法术去探寻必要时的逃生出口。
因为遗迹毕竟是遗迹，随时都有坍塌的可能性，而另一个出口的必要性就非常显而易见了。”
教授夸赞道，并且给乔特布朗的答案补上了一些可用的意见。
“是我考虑不周了。”
乔特布朗谦虚地回答道。
乔特布朗的回答打破了一众学生们以往常用的观点，学生们开始了解到了自己想象中的考古工作也许未必在现实中也是如此。
“嗯，接下来，假设当你和你的小队遭遇山崩被困在山洞里，你会采取怎么样的行动来自救？”
教授借着这个机会，继续向乔特布朗发问道。
“第一件要做的事情肯定是查看队员们的安危，用圣光系或生命系的法术先行进入初步的治疗，帮其脱离生命危险就可以了，那是为了保存适当的体力去预留给可能会随之出现的危机。
随后需要清点身边的物资，舍弃掉没有必要携带在身上的辎重物品，轻装上阵，并且派出使魔类的法术去检查山洞里的通风环境，最后用法术去联系守在山洞外的队友派来支援。
鲁莽地用工具或者法术破坏已经非常脆弱的山体结构是不可取的，因为那很可能造成山洞的二次坍塌。”
“非常理智的做法，甚至能够为队伍争取来更多的时间和存活的机会。
同学们，你们开始明白我想要你们去学习的地方了吗？”
原先向乔特布朗发起质疑的学生再一次站了起来，
“那为什么我们考古系的学生不能同时兼修神秘知识研究学？
(本章未完,请翻页)