第一百八十五章 近乎一样的自我介绍
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老头一样一板一眼讲解课本上的历史。
他会跟你将历史书上没有的历史，也不在正史上记载的历史，而是选择告诉你什么是野史。
但又不是单纯的讲野史，他会结合正史一起讲，然后这节课上完你就会发现很神奇，这个老头好像有什么魔力一样。
回味一堂课，你会发现你记住的东西都好像是真的历史，至于课堂上听的津津有味的其他野史，也在徐康达的讲解下将假的自我排除。
就跟大家上课一样，数学老师讲课的时候，下面睡倒一片，但当数学老师将自己的前一次感情经历的时候。
立马所有人都精神了，一点也不困，包括正在睡觉的同学，当然，不止是数学老师，而是所有老师。
正是这样，徐康达看似无聊的历史课，却没有人旷课，也没有人睡觉，相反，大家都很积极，非常非常积极。
这也正是为什么大家会在一个只能看不能吃的仙女，跟一个老头之间选择老头，说白了，就是兴趣问题。
一个是有兴趣但是不能时间，一个不仅是有兴趣，同时还能实践。
“好了，同学们，我们现在开始上课。”
“公元前一千零四十六年，武王姬发再次建立李周强霸，公元前二百二十一年，始皇嬴政再次统一华夏大地！”
“公元前二百零六年，高祖刘邦再次创建大汉王朝，公元六百一十八年，高祖李渊再次创建盛唐版图，自此华夏大地……”
这是每节课徐康达都要讲述的开场白，乍一听，还不错，让人热血沸腾，可当把这段文字写在纸上，就会发现。
这是什么玩意！狗屁不通！
当然仅仅只是文字叙述，跟历史没有一点关系，就是说徐老教授的语文很可能是体育老师教的。
不然怎么可能会这么生硬，给人一种四肢发达头脑简单的感觉，莽夫一个。
亏他自己还感觉良好，甚至每节课开场白都用这个，这不是那啥加那啥吗。
“上一堂课我们讲了有着‘万王之王’称号的李世民，这次我们就来说说这个被
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老头一样一板一眼讲解课本上的历史。
他会跟你将历史书上没有的历史，也不在正史上记载的历史，而是选择告诉你什么是野史。
但又不是单纯的讲野史，他会结合正史一起讲，然后这节课上完你就会发现很神奇，这个老头好像有什么魔力一样。
回味一堂课，你会发现你记住的东西都好像是真的历史，至于课堂上听的津津有味的其他野史，也在徐康达的讲解下将假的自我排除。
就跟大家上课一样，数学老师讲课的时候，下面睡倒一片，但当数学老师将自己的前一次感情经历的时候。
立马所有人都精神了，一点也不困，包括正在睡觉的同学，当然，不止是数学老师，而是所有老师。
正是这样，徐康达看似无聊的历史课，却没有人旷课，也没有人睡觉，相反，大家都很积极，非常非常积极。
这也正是为什么大家会在一个只能看不能吃的仙女，跟一个老头之间选择老头，说白了，就是兴趣问题。
一个是有兴趣但是不能时间，一个不仅是有兴趣，同时还能实践。
“好了，同学们，我们现在开始上课。”
“公元前一千零四十六年，武王姬发再次建立李周强霸，公元前二百二十一年，始皇嬴政再次统一华夏大地！”
“公元前二百零六年，高祖刘邦再次创建大汉王朝，公元六百一十八年，高祖李渊再次创建盛唐版图，自此华夏大地……”
这是每节课徐康达都要讲述的开场白，乍一听，还不错，让人热血沸腾，可当把这段文字写在纸上，就会发现。
这是什么玩意！狗屁不通！
当然仅仅只是文字叙述，跟历史没有一点关系，就是说徐老教授的语文很可能是体育老师教的。
不然怎么可能会这么生硬，给人一种四肢发达头脑简单的感觉，莽夫一个。
亏他自己还感觉良好，甚至每节课开场白都用这个，这不是那啥加那啥吗。
“上一堂课我们讲了有着‘万王之王’称号的李世民，这次我们就来说说这个被
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