第三章 这题我会
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“咦？”陈实惊讶地看着那位同学......似乎自己对他有点印象。
哦！对了，是那位大一就参加全国大学生数学竞赛的小家伙。
听说那时候他还取得了一个比较不错的成绩，是一个可造之材。
“那这位同学，和大家讲讲你的思路。”陈实邀请他来到了讲台上，将舞台让给了他。
学习是一个双向的过程，除了老师讲外，学生也需要有自己的展示空间。
上台的人不是获得了一次百分百解题能力的陆泽，而是一位名为宋航的同学。
陆泽对这人有点印象，是隔壁寝室的一个家伙，成绩在系里一直都是顶尖的。
但两人之所以认识，不是因为这个，而是因为这个家伙游戏打得贼溜，有一次陆泽为晋级赛所困，就是他来帮忙解的围。
看到宋航上台，陆泽饶有兴趣地看着他在黑板上写写画画。
虽然陆泽的成绩不太好，但是开始的这几步还是看得懂的。
而且宋航用的都是比较简单的证明方法，似乎印证了那句大道至简的道理。
台下的半桶水们看的津津有味，台上的陈实同样在心中感慨着后生可畏。
可是突然，一直面无表情的宋航突然皱起了眉头，捏着粉笔头迟迟无法继续落笔。
差不多过了两三分钟，宋航终于放弃，转身对陈实说道：“陈老师，我刚才的思路好像有一个错误，我把某一个条件的当成已知的了，可是现在看来，题目的假设并不符合那个条件。”
“没有关系，本来就是让你们尝试一下而已，你已经很不错了。”陈实笑着接过了宋航手里的粉笔，转身对台下的一众学生说道：“你们别看这位同学似乎证明失败了，但其实他的前半部分都是正确的，他只是忽略了一个不太容易注意到的点——”
“高斯定理在有界闭合域上的应用。”
突然起来的声音让陈实的眼睛一亮，同时也让一直困扰着的宋航茅塞顿开。
是谁？
班上所有人的目光都集中在了一个人身上。
那就是陆泽。
是的，在刚才宋航证明失败
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“咦？”陈实惊讶地看着那位同学......似乎自己对他有点印象。
哦！对了，是那位大一就参加全国大学生数学竞赛的小家伙。
听说那时候他还取得了一个比较不错的成绩，是一个可造之材。
“那这位同学，和大家讲讲你的思路。”陈实邀请他来到了讲台上，将舞台让给了他。
学习是一个双向的过程，除了老师讲外，学生也需要有自己的展示空间。
上台的人不是获得了一次百分百解题能力的陆泽，而是一位名为宋航的同学。
陆泽对这人有点印象，是隔壁寝室的一个家伙，成绩在系里一直都是顶尖的。
但两人之所以认识，不是因为这个，而是因为这个家伙游戏打得贼溜，有一次陆泽为晋级赛所困，就是他来帮忙解的围。
看到宋航上台，陆泽饶有兴趣地看着他在黑板上写写画画。
虽然陆泽的成绩不太好，但是开始的这几步还是看得懂的。
而且宋航用的都是比较简单的证明方法，似乎印证了那句大道至简的道理。
台下的半桶水们看的津津有味，台上的陈实同样在心中感慨着后生可畏。
可是突然，一直面无表情的宋航突然皱起了眉头，捏着粉笔头迟迟无法继续落笔。
差不多过了两三分钟，宋航终于放弃，转身对陈实说道：“陈老师，我刚才的思路好像有一个错误，我把某一个条件的当成已知的了，可是现在看来，题目的假设并不符合那个条件。”
“没有关系，本来就是让你们尝试一下而已，你已经很不错了。”陈实笑着接过了宋航手里的粉笔，转身对台下的一众学生说道：“你们别看这位同学似乎证明失败了，但其实他的前半部分都是正确的，他只是忽略了一个不太容易注意到的点——”
“高斯定理在有界闭合域上的应用。”
突然起来的声音让陈实的眼睛一亮，同时也让一直困扰着的宋航茅塞顿开。
是谁？
班上所有人的目光都集中在了一个人身上。
那就是陆泽。
是的，在刚才宋航证明失败
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